徐徐清风来IP属地:安徽·马鞍山 发布于53分钟前
伴随着非遗技艺的生活化、大众化,以往仅在师徒之(zhi)间口(🆎)(kou)传(chuan)心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力量在(zai)现代(dai)非遗的传承发展过程中扮演(🦎)日益重(chong)要的角色。 当前,不少学校将非遗引进校园、(🐯)带进课堂,有的高校聘请非遗传承人担(👧)任特聘教授(🏰)、成立非遗研究基(ji)地、开展非(⏹)遗研培项目、开(kai)设非遗选修课程,有的中(🦈)小学、(❔)幼儿园也将非遗技艺(yi)融入艺术课程和学前教育体系,让学生在青(🎼)(qing)少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养之中。 如今,“见人见物见生活”理念(🛹)已成为非遗传承发展的共识。